Indiferent dacă vă aflați într-o afacere sau într-un mediu academic, luarea deciziilor va influența munca dumneavoastră. Prin activități, puteți preda strategii de luare a deciziilor, încurajând, de asemenea, participanții dvs. să înțeleagă raționamentul din spatele luării deciziilor și motivele pentru care unele decizii sunt mai preferabile decât altele. Activitățile pot fi modificate pentru a se potrivi nevoilor participanților și mediului înconjurător.
Conexiuni
Când proiectați o activitate de luare a deciziilor, conectați-o cu imaginea mai mare a obiectivului pe care încercați să-l atingeți. De exemplu, dacă utilizați activitatea în cadrul unui set de team building pentru angajații dvs., desfășurați activitățile în munca lor vieți. Aceasta poate însemna crearea unor scenarii bazate pe acelea pe care le-ar fi întâmpinat la locul de muncă sau pe care le-ar putea întâmpina încă. Într-o setare în clasă, conectați activitatea la subiectul care este predat. Utilizați evenimentele istorice ca bază a activității într-o clasă de studii sociale, în timp ce activitatea dintr-o clasă de literatură ar trebui să se tragă din romanele pe care le-a citit cursul în cursul studiilor.
Asta ori aia
O abordare ghidată a activităților de luare a deciziilor oferă participanților o situație și le prezintă un set de alegeri din care să aleagă. De exemplu, într-un cadru de lucru puteți prezenta dilema că o persoană de vânzări are șansa de a vinde mai multe produse mici, ieftine sau un produs scump unui client. Cereți participanților să selecteze răspunsul lor și apoi să explice de ce. Extindeți acest lucru, prin alegerea fiecărui participant a unei soluții și explicarea cazului său. După ce a fost prezentat fiecare caz, luați-vă împreună soluția. Acest lucru nu numai că va ajuta la gândirea critică, ci va promova munca în echipă în luarea deciziilor.
Istorie alternativă
Când lucrați cu evenimentele trecute care au o aplicație directă pentru participanții dvs., creați o activitate de luare a deciziilor care vă imagină o linie de timp alternativă. Oferiți participanților dvs. o situație care s-ar fi întâmplat de fapt, cum ar fi un proces eșuat, un moment în istorie sau o întâlnire cu clienții. După ce ați descris situația, cereți participanților dvs. să aleagă cum vor proceda în situația pentru un rezultat diferit sau mai bun. Acest lucru poate implica o tactică diferită într-o bătălie faimosă sau o altă tactică de vânzări care să aducă un nou client.
Clasament
Adesea nu există o decizie corectă de făcut, ci mai multe decizii care conduc la diferite niveluri de succes. Împărțiți participanții în echipe și prezentați o situație. Prezentați câteva decizii care pot fi luate cu informațiile furnizate. Cereți participanților dvs. să aleagă ceea ce consideră că ar fi cea mai bună decizie și apoi să clasifice deciziile rămase pe baza valabilității lor. Participanții trebuie să explice de ce au clasat o decizie în partea de jos, astfel încât să învețe nu numai de ce sunt cele mai bune decizii, ci și de ce alții sunt cel mai puțin eficace. În gruparea de grupuri mici, participanții se pot angaja în dezbateri atunci când hotărăsc clasamentul lor.
