Ce ne motivează să facem mai bine? Răspunsul este diferit pentru fiecare dintre noi, dar în sala de clasă există atât stimulente intrinseci, cât și externe, care pot afecta comportamentul elevilor. Legea generală a stimulentelor prevede că mai multe stimulente înseamnă o performanță mai bună, dar cum pot fi folosite stimulente în clasă pentru a duce la îmbunătățirea comportamentului elevilor?
Stimulente cash
Economistul din Harvard, Roland Fryer Jr., a realizat un studiu în 2010, sugerând că stimulentele în numerar ar putea stimula îmbunătățirea rezultatelor studenților, cu scoruri, grade, ratele de alfabetizare și comportament. Cercetătorii au cheltuit 6,3 miliarde de dolari pentru a "mitui" mai mult de 1800 de studenți din 250 de școli din raioanele urbane. Fryer a concluzionat că programele de stimulare bine concepute au rezultate mai bune atunci când se oferă plăți pentru acțiuni specifice, nu numai un rezultat final mai bun. Când elevii sunt plătiți pentru acțiuni, cum ar fi prezența bună sau comportamentul, aceștia sunt mai predispuși să efectueze acele acțiuni. O mențiune importantă este că acest tip de program de stimulare a numerarului a fost ineficient pentru îmbunătățirea scorurilor de testare, deoarece atunci când elevilor li se spune simplu să facă mai bine sau să marcheze scoruri, poate că nu știu cum.
Performanțe bazate pe stimulente
Cercetătorii Levitt, List și Sadoff au efectuat un experiment în teren în 2010, care a testat efectele stimulentelor bazate pe performanță asupra rezultatelor educaționale ale studenților într-un district școlar cu performanțe reduse din Chicago. Ei au efectuat un experiment la domiciliu, folosind elevii de liceu și un program de stimulare lunară structurat, bazat pe mai multe măsuri de performanță, cum ar fi prezența, disciplina și notele de scrisori. Acest program a fost fie o rată de bucată, fie o loterie, în cazul în care elevii cu rată de bucată care au întâlnit standarde lunare calificați pentru o recompensă de 50 de dolari și loterie au avut șansa de 10 procente de a câștiga 500 de dolari. Dacă elevii au respectat standardele în fiecare lună, ei au primit banii sau șansa la bani. Cel mai mare efect a fost observat în studenții de la vârsta de a îndeplini standardele, iar acești studenți au continuat să depășească performanțele colegilor lor în anul al doilea de studenți. Cercetătorii au concluzionat că stimulentele care duc la eforturi susținute pe o varietate de măsuri de performanță pot duce la câștiguri de durată în comportament.
Extrinsic vs. Intrinsic
Atunci când se oferă stimulente externe pentru a modifica comportamentele, stimulentele intrinsece deja deținute sunt inevitabil afectate, numite efectul de crowding-out. Când se utilizează stimulente explicite pentru a modifica comportamentul, poate apărea un conflict între efectele externe directe ale stimulului și modul în care aceste stimulente elimină motivația intrinsecă. Un studiu realizat de cercetătorii Gneezy și Rustichini în anul 2000 a prezentat dovezi pe teren că elevii de liceu care au colectat donații pentru o organizație de caritate prin intermediul unei colectări de fonduri de la ușă la ușă au investit mai mult efort atunci când nu au fost compensați deloc, Odată ce sa oferit o compensație, cu cât este mai mare suma, cu atât este mai mare efortul.
Ce nu functioneaza
Stimulentele externe au dezavantaje, dar pot stimula rezultatele mai ales pentru studenții care nu au o motivație intrinsecă și stimulente proprii. Oponenții la stimulentele financiare externe sugerează că stimulentele financiare pot împiedica alte motive pentru a realiza un comportament dorit. Cercetătorul educațional Kohn chiar numește această metodă de stimulare "mită". Școlile și părinții pot vedea, de asemenea, stimulentele monetare ca fiind eronate din punct de vedere moral și nu în alinierea cu obiectivele pe termen lung ale școlii, care ar trebui să fie creșterea motivației intrinseci a elevilor. Pentru modificările comportamentului pe termen scurt, motivațiile extrinseci pot fi benefice, dar pentru modificarea comportamentului pe termen lung, stimularea stimulentelor intrinseci este cea mai eficientă.
